Diagnóstico del desarrollo de la coordinación motora gruesa en los niños y niñas de cuarto grado de primaria de las instituciones educativas integradas "Villa Junin" Rio Tambo - Satipo y "Mariscal Caceres" Atalaya - Ucayali

Abstract

El estudio realizado describe y compara el desarrollo de la coordinación motora grueso de los niños y niñas del cuarto grado de primaria de las Instituciones Educativas Integradas “Villa Junín” de Rio Tambo-Satipo y “Mariscal Cáceres” de Atalaya-Ucayali en función de factores como género, zona de procedencia y práctica o hábito deportivo. Se realizó un estudio descriptivo, transversal de tipo cuantitativo mediante un cuestionario elaborado el cual fue sometido a un estudio de validez de contenido a través del criterio “Juicio de Expertos”. La muestra lo conformaron un total de 60 estudiantes del cuarto grado de las Instituciones Educativas Integradas “Villa Junín” Rio de Tambo-Satipo y “Mariscal Cáceres” Raimondi - Atalaya de Ucayali. Los resultados indican que predominantemente los estudiantes investigados presentan nivel medio (46,7%) de coordinación motora gruesa. El diagnóstico realizado en torno a las dimensiones específicas, también dan cuanta de mayor predominio de estudiantes con nivel medio en el factor esquema corporal, patrones de movimiento y estructura temporo – espacial. Solo se halló predominio de nivel alto en el factor cualidades físicas. El estudio comparativo estableció que no existen diferencias significativas en los niveles de coordinación motora gruesa entre los estudiantes de género masculino y género femenino; en cambio, si se hallaron diferencias significativas en función a la zona de procedencia y según frecuencia de práctica deportiva de los estudiantes.