Organizadores visuales y comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de secundaria del distrito de Santo Domingo de Acobamba - Huancayo, 2023

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar de qué manera los organizadores visuales influyen en la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de secundaria del distrito de Santo Domingo de Acobamba - Huancayo, 2023. Este estudio es de enfoque cuantitativo, tipo aplicado, nivel experimental, método experimental y diseño pre experimental. La población estuvo constituida por 59 estudiantes del 2° grado de secundaria del distrito de Santo Domingo de Acobamba, de la provincia de Huancayo, región Junín, matriculados en el presente año 2023; así mismo, la muestra estuvo conformada por 51 estudiantes. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la observación y evaluación educativa y como instrumento específico, Lista de cotejo y Prueba pedagógica. Para la contrastación de hipótesis se hizo uso de la prueba t de Student, con un nivel de significancia de 0.05 (α < 0.05). En este sentido, se concluyó que los organizadores visuales influyen significativamente en la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de secundaria del distrito de Santo Domingo de Acobamba - Huancayo, 2023 (sig= 0.000), así, los resultados evidenciaron que la media o promedio obtenido en el pre test en cuanto a la Comprensión lectora general, es de 10,53, sin embargo, una vez aplicadas las sesiones de los organizadores visuales, esta media tuvo un aumento significativo llegando a 14,56 de promedio.