Cortometrajes en actitudes ambientales de estudiantes de educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia de los cortometrajes en las actitudes ambientales de las estudiantes de la Escuela profesional de Educación Inicial, de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Se efectuó una investigación de tipo aplicada y explicativo, el diseño es el experimental en la modalidad cuasiexperimental de 2 grupos ya que se manipula la variable independiente para comprobar la influencia o efecto sobre la variable dependiente. La muestra estuvo constituida por 163 estudiantes seleccionada de manera no probabilística, a quienes se les aplicó la escala de Actitudes ambientales en la prueba del pre y post test y el tratamiento respectivo. Para el análisis de datos se utilizó el estadístico descriptico, obteniendo como resultado una diferencia significativa (p-valor = 0.00); por lo que se concluye que los cortometrajes ejercieron una influencia positiva en las actitudes ambientales de las estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial de la Universidad Nacional del Centro del Perú, lo que indica que estas estudiantes ahora conocen, sienten y llevan a cabo acciones que contribuyen al cuidado del medio ambiente. El Programa de Cortometrajes está orientado a mejorar las actitudes ambientales en tres dimensiones: cognitivo, afectivo y reactivo. El estudio se fundamenta en la teoría cognoscitiva social de Albert Bandura, la cual sugiere que la observación, la imitación y el modelaje juegan un papel primordial en el aprendizaje del ser humano, siempre en cuando se ejecuten los siguientes cuatro pasos: atención, retención, reproducción y motivación. Se empleó la Escala de Actitudes Ambientales para evaluar el impacto del programa y se concluye que los cortometrajes como recurso didáctico virtual tienen una influencia positiva en las actitudes ambientales de las estudiantes de la escuela profesional de educación inicial.