Uso de Whatsapp y rendimiento académico de los estudiantes de mecánica de producción de la I.E. Industrial N°32, Tarma

Abstract

La cuarentena impuesta debido a la propagación mundial del virus del covid-19 afectaron el normal desarrollo educativo, interrumpiendo las clases presenciales es por este motivo que se tuvo que buscar diferentes alternativas tecnológicas para continuar con el servicio educativo, una de ellas fue el uso de la aplicación de mensajería WhatsApp. El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre el uso de WhatsApp y el rendimiento académico en el área de educación para el trabajo de los estudiantes de mecánica de producción de la Institución Educativa Industrial N° 32 (IEI N°32) de Tarma, 2020. El enfoque fue cuantitativo, el tipo de investigación aplicada de nivel correlacional y se emplearon los métodos de observación, medición, deductivo-inductivo y correlación. La muestra estuvo constituida por 130 estudiantes; la técnica de investigación fue la encuesta y el análisis documentario: cuestionario de uso de WhatsApp y las actas oficiales de notas, el instrumento fue adaptado a partir de las propiedades psicométricas del uso de WhatsApp y el rendimiento académico percibido que tiene tres dimensiones, con una confiabilidad de Alpha de Cronbach = 0.946 y validado con CVC = 0.90. Se puede afirmar con un 99 % de confianza que existe relación positiva moderada entre el uso de WhatsApp y rendimiento académico de los estudiantes de mecánica de producción de la IEI N°32, Tarma.