Estrategias de aprendizaje e inteligencia lógico matemático pos Covid-19 en estudiantes de secundaria del Distrito de El Tambo, 2023

Abstract

La presenta tesis partió del objetivo principal: Establecer la relación que existe entre las estrategias de aprendizaje y la inteligencia lógico matemático Post Covid-19 en estudiantes de secundaria del distrito del Tambo, 2023. La metodología empleada fue de tipo aplicada, nivel correlacional, diseño descriptivo – correlacional, donde la población fue conformada por 260 estudiantes de nivel secundario del distrito de El Tambo, mientras que la muestra estuvo constituida por 180 estudiantes del 4° y 5° grado de nivel secundario del distrito de El Tambo, para ello se empleó como instrumento el cuestionario para ambas variables. Los datos fueron analizados y procesados por la estadística correlacional, utilizando el software SPSS versión 29. El estudio pudo concluir que, existe una correlación positiva y significativa entre las Estrategias de aprendizaje y la Inteligencia lógico matemático Post Covid-19 en estudiantes de secundaria del Distrito del Tambo, 2023, según la relación positiva moderada (0,681), con una Sig. (significancia bilateral) de 0.001 menor a 0.05, con un nivel de confianza de 95% a través de la prueba estadística de Rho de Spearman.