Enseñanza virtual y logro de aprendizaje en matemáticas de los estudiantes de la institución educativa "José Carlos Mariategui" - Huancayo

Abstract

La educación virtual, denominada también educación en línea, viene a ser la potenciación de las herramientas tecnológicas, para hacer mejoras en el logro de aprendizaje, por consiguiente, cuando el estudiante estudia y/o aprende en línea o mediante el internet, denominamos enseñanza virtual; una entidad educativa en línea puede agrupar bastante de las utilidades proporcionadas por el avance tecnológico, impartiendo clases sincrónicas, efectuadas a través del internet. Por ello, el objetivo fue describir el índice correlacional entre enseñanza virtual y logro de aprendizaje de la matemática de los discentes de la institución educativa “José Carlos Mariátegui” de Huancayo. Tipo de investigación básica, enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño transaccional-relacional; se empleó el método científico como enfoque general y el descriptivo como específico para el desarrollo del estudio, seleccionando una muestra de 150 discentes de la institución educativa mencionada. Concluyendo que existe correlación directa, pero baja, entre la enseñanza virtual y sus dimensiones (enseñanza virtual, recursos de aprendizaje, acompañamiento virtual y competencia del estudiante) con el logro de aprendizaje en el área de matemática.