Danzas tradicionales y dominio corporal dinámico en estudiantes de 5 años de una institución educativa pública de Huancayo

Abstract

El propósito principal de esta investigación fue determinar el impacto de las danzas en el control corporal dinámico de los alumnos de 5 años de una Institución Educativa Pública de Huancayo. Este estudio fue de naturaleza aplicada, de carácter experimental, utilizando un diseño cuasi experimental. La muestra estuvo compuesta por 42 alumnos, tanto del grupo experimental 18 como del grupo control 25, todos ellos de 5 años, provenientes de una Institución Educativa Pública de Huancayo. En el que se utilizó un método de muestreo no probabilístico, intencional o criterial. El método empleado para la recopilación de datos fue la observación indirecta no reactiva, y se utilizó la lista de cotejo para valorar el progreso del dominio corporal dinámico. Los hallazgos fueron los siguientes: el grupo control, en el pre test consiguió el 62.5% en la escala Proceso y en el post test el 66.7% en la misma escala, en contraste con el grupo experimental, que en el pre test obtuvo el porcentaje más alto (66.7%) en la escala Inicio y en el post test, el 88.9% en la escala logro; en consecuencia, se concluyó que las danzas tradicionales tienen un impacto positivo en el desarrollo del dominio corporal dinámico de los alumnos de 5 años de edad.