Estilos de liderazgo y desempeño docente en instituciones educativas públicas de primaria en el distrito de Huancayo

Abstract

Esta investigación buscó establecer la relación entre los estilos de liderazgo y el desempeño docente en instituciones educativas públicas de primaria en el distrito de Huancayo. El estudio se desarrolló desde el enfoque cuantitativo, bajo un nivel correlacional, con un método descriptivo y diseño no experimental – transversal. Como muestra se consideró a 247 docentes, quienes respondieron a dos cuestionarios, el primero referido a los estilos de liderazgo y el segundo acerca del desempeño docente, los cuales fueron validados por expertos y confiabilizados con Alfa de Cronbach. Los resultados fueron analizados mediante la estadística descriptiva e inferencial, se empleó la Rho de Spearman lo cual permitió llegar a la conclusión de que existe una correlación positiva moderada (rho = 0,465) y significativa (p valor = 0,000 es < que 0,05) entre las variables ya mencionadas, lo que implica que, a mejor estilo de liderazgo, mejor será el nivel de desempeño en los docentes.