Evaluación de la plataforma Kham Academy a nivel de usabilidad y recurso didáctico

Abstract

Los distintos software y plataformas educativas que se han venido utilizando ante la pandemia se llegaron a utilizar por diferentes organizaciones y rubros como educación, administración, minería u otros por lo que su efectividad e implementación nos especifican la calidad o el valor que posee dichos productos de software o plataformas educativas. El presente proyecto de investigación titulado “Evaluación de la Plataforma Khan Academy a Nivel De Usabilidad y Recurso Didáctico”, tuvo como objetivo aplicar la plataforma Khan Academy como recurso didáctico evaluando el nivel de usabilidad de acuerdo a la norma ISO25000. La investigación fue del tipo aplicada, siendo de diseño cuasi experimental. Entonces se utilizó una muestra de 14 docentes y 11 estudiantes de ambos niveles como de secundaria y primaria. Para obtener los objetivos de la investigación, se continuo con el desarrollo de la evaluación de calidad (ISO/IEC 25000). De igual forma se delimito la evaluación de uso de calidad basado en el ISO/IEC 25022 para medir la satisfacción utilizando un cuestionario de usabilidad. El cuestionario de instrumentos se empleó a todos los docentes de instituciones educativas privadas y públicas de igual manera a estudiantes de últimos semestres de diferente universidad que estén cursando la carrera de educación. Por lo que los resultados del proyecto de investigación indican que la calidad de uso de la plataforma Khan Academy utiliza como recurso didáctico basándose en el ISO/IEC 25000 es favorable.