Inteligencia emocional en docentes de Instituciones Educativas públicas de primaria del Distrito de Huamancaca Chico - Chupaca

Abstract

En el presente estudio se ha planteado como objetivo determinar la diferencia de inteligencia emocional según sexo, condición laboral y años de servicio de los docentes de las instituciones educativas públicas de primaria del distrito de Huamancaca Chico - Chupaca. En este estudio es de enfoque cuantitativo y de tipo descriptivo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo – comparativo. Asimismo, la técnica utilizada fue la psicometría, el instrumento fue el Test de Inteligencia Emocional de Baron. La muestra estuvo representada por 24 docentes, de los cuales 18 fueron mujeres y 6 varones. Se arribaron a al resultado : existen diferencias significativas, según género y condición laboral en la inteligencia emocional de los docentes de las Instituciones Educativas públicas de primaria del distrito de Huamancaca Chico -Chupaca.