Habilidades sociales y ciberbullying en estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa San Martín de Porras, Huasahuasi

Abstract

El objetivo del estudio fue determinar la relación que existe entre las habilidades sociales y el ciberbullying en estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa San Martín de Porres, Huasahuasi, Tarma. El estudio de investigación es de carácter observacional, analítico, transversal, prospectivo, de tipo básico, nivel correlacional, con un diseño no experimental correlacional. Se empleó una muestra de 123 estudiantes seleccionados de manera aleatoria. Para el recojo de información se utilizó como técnica la encuesta y el cuestionario como instrumento. Los resultados evidencian que existe relación entre habilidades sociales y ciberbullying. Asimismo, las dimensiones del ciberbullying permitieron ubicar la relación estadísticamente significativa con la variable habilidades sociales. Concluyendo que las habilidades sociales son un factor que se relaciona con el ciberbullying en estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa San Martín de Porras, Huasahuasi; es decir, si aumenta las habilidades sociales también aumenta el ciberbullying y si disminuye, se produce en la misma proporción.